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来源:HeQaIefdWF 发布日期:2019-12-26 10:27:13

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(四)教学准备本课题的教学,教师要作好如下准备工作:搜集信息(包括“盘长”图案、“中国联通”标志图案、盘长结信息),精挑细选一些具有文化含义的图片(如体现中国结是祖国的象征;中国结种类繁多;中国结应用广泛等),制作课件;教师制作一些盘长结,配上流苏,作为教学示例用项目成品;为学生准备好泡沫板、铁丝钩和镊子,寻找到中国结绳线和大头针的购买点;课前在教室里布置亲手制作的大型“二回盘长结”和各类中国结。教学过程包括三个阶段:(一)引入阶段播放课件出示如下图案【说明】:这个图案回环曲折,无头无尾,一线连成。【提问】:你们知道它是那个公司的标志?【明确】:中国联通。????【课件演示】:【提问】:联通公司为什么要把这个图案作为他的企业标志?

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拿捏跨的程度.从思维的角度来说,跨度越大越好.大,你就拥有更多的教育粒子,可能你看不到,但实际起作用.但从教育教学的角度,跨度并不是越大越好,因为我们的教育面对的是独立的个体,学习水平存在差异;我们的教材有一定的体系,有清晰的阶段性目标;我们的教师有自己的认知特点,表现习惯,个性特征,关联有一定的倾向性.还有我们的教育环境,学校所处的地域资源,家长资源,有它的优势与不足.这是实施跨越联接整合的基础,所以我们得拿捏准跨的程度,不能到处天马行空,要尊重个体的水平,适当相跨,匹配实施!教育是一项不断擦亮火花的工作,更能实现生命的无限可能,教育,必须活.因此,我们要打开自己的教育跨度,触类旁通,拓展视野,真正实现每个生命个体的无限可能。

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会读一个单词,便会拼写出来。外来语:中文中有许多词来自英语,这些词的发音近似英语。如:tank坦克,jeep吉普车,coffee咖啡歌诀记忆如:new新的;门[n]前一只鹅[e],曲颈向天歌,借问哪里去,直奔小山坡[w]。chair椅子:小汽车car,hi来中间插,你和我坐上去,兜兜风真潇洒。区分amareis的用法:我用am,你用are,is用于他,它,以上主语是单数,一个以上是复数,复数主语用are。我用have,你用have,has用于他,以上主语是单数,复数主语用have。睡眠记忆晚上睡前读两遍要记的单词,然后睡觉,第二天醒来后再读两遍,这样记忆效果不错。(一般上午9-11点,下午3-4点。

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